Beschreibung
Zusammen am Klavier – eine einzigartige Klaviersammlung, speziell für angehende Pianisten entwickelt. Die Sammlung enthält 24 Klavierensembles, die Kindern im Alter von 7 bis 10 Jahren die Freude am gemeinsamen Musizieren näherbringen.
Was macht dieses Werk so besonders?
- Zwei Stimmen für Schüler und Lehrer:
Jedes Stück ist in zwei Stimmen unterteilt – eine für den Schüler und eine für den Lehrer. Dadurch können selbst die jüngsten Pianisten den Zauber des Ensemblespiels erleben. Mit den aufgenommenen Lehrerparts, die in drei verschiedenen Tempi (von langsam bis konzertreif) verfügbar sind, haben die Kinder die Möglichkeit, zu Hause eigenständig zu üben und sich schrittweise an verschiedene Geschwindigkeiten zu gewöhnen. - Bunte Illustrationen und Ausmalbilder:
Lebhafte Farbillustrationen und Malvorlagen bereichern das Lernen mit Freude. In den Pausen können die Schüler die Charaktere aus den Stücken ausmalen, wodurch die musikalischen Bilder lebendiger werden und die Motivation steigt.
Die Vorteile des Ensemblespiels:
Das Spielen im Ensemble bringt nicht nur Spaß, sondern ist auch ein leistungsstarkes Entwicklungsinstrument für junge Pianisten:
- Musikalisches Gehör und Rhythmus:
Die Kinder lernen, auf die Stimme des Partners zu hören und ihr Spiel darauf abzustimmen. - Teamarbeit und Interaktion:
Das Ensemble fördert die Fähigkeit, im Team zu arbeiten, die andere Stimme wahrzunehmen und auf sie zu reagieren. - Konzentration und Aufmerksamkeit:
Das gleichzeitige Verfolgen von zwei Stimmen schult die Aufmerksamkeit und die Fähigkeit, sich auf mehrere Aspekte der Aufführung zu konzentrieren. - Technik und Dynamik:
Die jungen Pianisten lernen, ihr Instrument zu kontrollieren, Dynamik und Tempo an die Partnerstimme anzupassen.
Ein musikalisches Abenteuer
Zusammen am Klavier ist weit mehr als eine Sammlung von Klavierensembles – es ist ein echtes musikalisches Abenteuer, das Kindern hilft, ihre Fähigkeiten zu entwickeln, Freude am Spielen zu finden und unvergessliche musikalische Erinnerungen zu schaffen.
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